نظام تقييم المرحلة الابتدائية من الصف الثالث إلى السادس
حددت الوزارة نوعية الأسئلة في هذه المرحلة لتشمل سؤالين من نوع أكمل وسؤالين اختيار من متعدد بالإضافة إلى سؤال مقالي واحد، ليكون إجمالي عدد الأسئلة خمسة أسئلة فقط، وتم تخصيص درجة واحدة لكل سؤال ليصبح مجموع التقييم خمس درجات، وذلك لتخفيف الضغط على الطلاب وتوفير وضوح في طريقة التقييم.
ضوابط تقييم المرحلة الإعدادية
في المرحلة الإعدادية تم توسيع شكل التقييم ليتناسب مع مستوى الطلاب العمري، حيث يتضمن التقييم سؤالين أكمل وخمسة أسئلة اختيار من متعدد وسؤالين مقاليين وأربعة أسئلة صواب وخطأ، ليصل الإجمالي إلى ثلاثة عشر سؤالا بمجموع خمس عشرة درجة، وهو ما يسمح بقياس الفهم والحفظ والاستنتاج بشكل متوازن داخل الامتحان.
نظام التقييم في المرحلة الثانوية
جاءت مواصفات تقييم طلاب المرحلة الثانوية مماثلة للمرحلة الإعدادية من حيث عدد ونوعية الأسئلة، حيث يشمل الامتحان سؤالين أكمل وخمسة اختيار من متعدد وسؤالين مقاليين وأربعة صواب وخطأ ليكون عدد الأسئلة ثلاثة عشر سؤالا بإجمالي خمس عشرة درجة، مما يساعد في تقييم مهارات التفكير والتحليل لدى الطلاب في هذه المرحلة المهمة.
تعليقات